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Educación Continuada
Diplomados
la formación inicial de maestros en Colombia, y particularmente en nuestra región necesita de escenarios investigadores que integren contextos, actores y realidades sociales para lograr que los procesos formativo solo sean abordados desde propósitos de las agendas políticas, económicas, sociales, de manera separada.
De esta manera GITFIM tiene como objetivo investigar las relaciones que existen entre: la formación de maestros, las comunidades educativas, los procesos educativos que al interior de la escuela se presentan y la forma como estos son legitimados en los entornos sociales de la escuela.
Líneas de investigación
GITFIM presenta tres escenarios para el desarrollo de las investigaciones:
GITFIM generará la construcción de escenarios investigadores con los actores que participan de la formación inicial de maestros: los programas de pregrado de las Facultades que tienen como propósito la formación inicial de maestros en la Universidad de Nariño, las comunidades educativas, asociaciones de rectores, asociaciones de profesores, Secretaria de Educación que directamente permean los procesos educativos que al interior de la escuela.
VISIÓN:
Lograr que la formación inicial de maestros en la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño tome como punto de partida las realidades sociales de los contextos de las escuela en las cuales los estudiantes de pregrado, desarrollan su proceso de formación complementario, para la estructuración de planes de mejora que sean construcciones colectivas de los actores que participan del proceso educativo.
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